一本宝藏书 | 4大类读者不可错过的读物
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2019年12月23日，中心就《人生初年》赴李宇明教授家中进行采访。期间，问及“您希望《人生初年》这套书的读者群有哪些？希望该书能给社会带来什么？”李教授作了细致回答。
采访实录
“这本书第一类读者应该是家长和幼儿教师，是为孩子“系好人生第一颗扣子”的人。穿衣服，如果第一个扣子扣不好，下面都会扣错……人生非常重要，后面都要在这个基础上发展，我希望这本书最重要的是要给家长和幼儿教师看……通过这本书来了解儿童的成长规律，包括语言成长规律。更重要的是学会拥有一个很好的对待儿童的态度。儿童是值得尊重的，儿童不需要把成年人的意志强加于他，儿童需要在大自然中习得很多东西，儿童是需要快乐的，儿童期间的智慧不要逐渐被社会磨损……儿童最好的教科书就是父母亲，和他交谈的人，比他看书、看电视要好得多……为什么我们这个书里没有用很多记录语言的技术，比如说国际音标尽量少用，类似NP+VP的语法格式尽量少用，语言学术语尽量少用，就是希望一般的没有语言学常识的人愿意去读且能够读好。而且，每个记录都有小标题，也是这个目的……”（以下为读者留言）
《人生初年》粉丝感悟年轻父母要聆听孩子的心声
谁想谁
姐姐刚去食堂上了一天班就请假，很担心单位会有意见。爸爸中午散会后，让姐姐上班，自己到医院来管冬冬。虽有爸爸陪床，被她挂在嘴上的还是姐姐。
爸爸：“冬冬，你想谁？”冬冬：“姐姐。”
爸爸：“谁想姐姐？”
冬冬：“冬冬。”
爸爸：“想谁？”
冬冬：“姐姐。”
爸爸：“谁想？”
冬冬：“冬冬。”这段对话表明：冬冬已理解主宾关系反映的施事和受事关系，清楚“谁想谁”。而且，冬冬已能把握疑问焦点“谁”，不管它在主语的位置，还是在宾语的位置。（1986-09-06）
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学儿歌“筛罗罗”
冬冬跟奶奶学会了河南儿歌：“筛罗罗，打面面，问冬冬，吃啥饭？吃油膜，炒鸡蛋。不吃不吃两三碗。”（1986-12-11）
“另外，这本书也许将来对西方人更有用处。他通过书来了解东方人是怎么教育孩子、观察孩子。西方儿童一般语言发展比东方孩子晚半年。这个半年，我觉得原因不在于汉语和西方语言的差别，主要还是在于东方育儿方式可能不一样。我们天天要给孩子说话，谁见到他都跟他说话，他只要睁开眼睛就跟他说话。西方孩子一般都是从小都跟他分床睡……东方的父母最怕孩子哭，孩子一哭说明肯定有问题。西方人觉得孩子你哭就哭个够，别用哭来威胁我……我觉得这个书也可能有一天介绍到西方去，可能有很多人会更好地去研究的……”
一千个读者眼中有一千个哈姆雷特，相信，一千个读者心中亦会有不一样的“初年”体验！
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